AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 3º ano.

1) Leia o texto “ O sucesso da mala” e responda as questões que segue abaixo.

O sucesso da mala

Respiro ofegante. Trago nas mãos uma pequena mala e uma agenda tinindo de nova. É meu primeiro dia de aula. Venho substituir uma professora que teve que se ausentar “por motivo de força maior”. Entro timidamente na sala dos professores e sou encarada por todos. Uma das colegas, tentando me deixar mais à vontade, pergunta:

– É você que veio substituir a Edith?

– Sim – respondo num fio de voz.

– Fala forte, querida, caso contrário vai ser tragada pelos alunos – e morre de rir.

E a equipe toda se diverte com a minha cara.

– Ela nem imagina o que a espera, não é mesmo?

Convidada a me sentar, aceito para não parecer antipática. Eles continuam a conversar como se eu não estivesse ali. Até que, finalmente, toca o sinal. É hora de começar a aula. Pego meu material e percebo que me olham curiosos para saber o que tenho dentro da mala.

Antes que me perguntem, acelero o passo e sigo para a sala de aula. Entro e vejo um montão de olhinhos curiosos a me analisar que, em seguida, se voltam para a maleta. Eu a coloco em cima da mesa e a abro sem deixar que vejam o que há lá dentro.

– O que tem aí, professora?

– Em breve vocês saberão. No fim do dia, fecho a mala, junto minhas coisas e saio. No dia seguinte, me comporto da mesma maneira, e no outro e no noutro…As aulas correm bem e sinto que conquistei a classe, que participa com muito interesse. Os professores já não me encaram. A mala, porém, continua sendo alvo de olhares curiosos.

Chego à escola no meu último dia de aula. A titular da turma voltará na semana seguinte. Na sala dos professores ouço a pergunta guardada há tantos dias:

– Afinal, o que você guarda de tão mágico dentro dessa mala que conseguiu modificar a sala em tão pouco tempo?

– Podem olhar – respondo, abrindo o fecho.

– Mas não tem nada aí! – Comentam.

– O essencial é invisível aos olhos. Aqui guardo o meu melhor.

Todos ficam me olhando. Parecem estar pensando no que eu disse. Pego meu material, me despeço e saio.

Cybele Meyer

a) Como a professora foi recebida pelos outros professores? R:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) O que a professora fez ao entrar na sala de aula? R:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Em sua opinião o que a professora quis dizer com a frase “O essencial é invisível aos olhos. Aqui guardo o meu melhor.”

R:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Adjetivos

Há um grupo ou classe de palavras que nos ajuda a expressar como as pessoas, lugares, ou objetos ao nosso redor realmente são. O nome dado a essa classe de palavras é adjetivo.

2) Circule os ADJETIVOS das frases abaixo.

a) O aluno estudioso consegue bons resultados.

b) As crianças pequenas estavam alegres.

c) A menina ficou irritada com o irmão

d) O homem usava um chapéu grande.

e) Maria encontrou um pobre gatinho martirizado.

3) Complete o trecho de uma história com os ADJETIVOS abaixo:

maravilhoso – negros – linda – encaracolados – grandes – morena – altos – azuis

Era uma vez uma______________ princesa. Seus cabelos eram _____________ e _____________________, seus olhos eram ___________ e __________, sua pele era ______________. Ela vivia em um___________________ palácio, com muros __________.

Artigos As palavras que colocamos antes dos substantivos para determina-los são chamadas de artigos.

6) Observe as frases abaixo e circule os artigos definidos e sublinhe os artigos indefinidos.

A) Dei umas risadas e fiquei melhor.

B) Levei o bolo para a vovó.

C) Passei o avental para o lado.

D) As roupas velhas dão a impressão de sujeira.

E) Na mesa estão uns pães e o café.

F) As vacas produzem o leite.

G) Umas crianças não ganharam brinquedos.

7) Complete com os artigos INDEFINIDOS adequados:

a) ___ sacola. d) ___ caneta.

b) ___ tigresa. e) ___ agricultores.

c) ___ laranjas. f) ___ balões.

8) Complete com os artigos DEFINIDOS adequados:

a) ___ orações. d) ___ professores.

b) ___ amigo. e) ___ aluna.

c) ___ portas. f) ___ animais.

9) Complete as palavras com uma das sílabas: ÇA – CE – CI – ÇO ou ÇU.

a) O palha_____ Biriba adora comer a_____car.

b) ___cília comeu pa____ca no _____nema.

c) A crian___ achou o la____ da amiga na cal_____da.

d) Fui bem ___do na _____dade e comprei um do___.

e) Cí ___ ro não gosta de alfa.

Avaliação de Matemática – Frações.

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA – 3º bimestre.

      Uma fração é um número usado para representar parcelas de um valor inteiro que foi dividido em partes iguais, ou seja, se um objeto qualquer for dividido, o número que representará cada uma das partes obtidas nessa divisão será chamado de fração.

1) Observe a figura e responda:


a) Em quantas partes foi dividido o inteiro?                                           

R:__________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Cada parte representa que fração do inteiro?                                   

R:__________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Foram coloridas quantas partes?                                                        

R:__________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Que fração representa a parte colorida?                                             (4/____)

R:__________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Represente as frações abaixo através de desenhos:        

a) 2/4

b)3/10

c) 4/5

d) 4/7     

3) Resolva os probleminhas envolvendo frações.                       

a) Pedro tem 144 bolinhas de gude. Deu   1/9  para seu primo. Quantas bolinhas de gude Pedro deu?

                 S.M                                                                     CÁLCULO

R: _________________________________________________________________

___________________________________________________________________

b) Na hora do recreio, a merendeira deixou pronto 104 sacos de pipoca. Os alunos já comeram  1/8  desses sacos. Quantos sacos de pipoca foram comidos?

        S.M                                                                     CÁLCULO

R: _________________________________________________________________

___________________________________________________________________

c) Gabriela ganhou 84 livros. Já arrumou em sua prateleira  1/6  dos livros. Quantos livros Gabriela já arrumou?

        S.M                                                                     CÁLCULO

R: _________________________________________________________________

___________________________________________________________________

d) Para as festas juninas foram feitos 5 centenas de salgadinhos. Já venderam   1/10  dos salgadinhos. Quantos salgadinhos foram vendidos?

        S.M                                                                     CÁLCULO

R: _________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4) De a fração correspondente a cada figura em sua parte pintada.

             5) Escreva como se lê as frações abaixo.

a) 2/22

b) 1/10

c) 7/100

d) 5/9

e) 23/45

Teste de cálculos – 3º ano E.F

TESTE DE CALCULOS – 3º BIMESTRE

Valor: 90                                 Descontos ortográficos: ___________

Nota: __________                  Sua nota: __________

Assinatura do responsável: _________________________________________________

                                                                                                        (30 – 6/ _______)

1) Marília tinha 250 figurinhas, ela colou 10 figurinhas em cada página do seu álbum. Quantas páginas esse álbum possui sendo que não sobrou nenhuma figurinha sem ser colada?

        S.M                                                                     CÁLCULO

R: _________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2) Para a organização das equipes dos jogos escolares que acontece anualmente, as 45 equipes foram divididas em 5 grupos com a mesma quantidade de esportistas. Cada grupo ficou com quantos participantes?

        S.M                                                                     CÁLCULO

R: _________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3) A escola Pedro Álvares Cabral realizou um baile de carnaval. Dos 876 alunos, faltaram 257. Quantos alunos foram ao baile?

        S.M                                                                     CÁLCULO

R: _________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4) Sr. João que é fazendeiro tinha 345 bois. Comprou mais 246 e depois vendeu 56. Quantos bois Sr. João tem atualmente?

        S.M                                                                     CÁLCULO

R: _________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5) Para desenvolver um trabalho a professora Estela dividiu 3 turmas do 3º ano com 108 alunos em 6 grupos. Quantos alunos ficaram em cada grupo?

        S.M                                                                     CÁLCULO

R: _________________________________________________________________

___________________________________________________________________

6) Calcule as multiplicações abaixo e confira o resultado através da operação inversa.                                                                                         (30 – 3/ _______)

                                                                                              OPERAÇÃO INVERSA.

A – 2.576 X 9=_______                                                      

B- 4.376 X 6=_______

C-7.489 X 7= _______

D- 5.086 X 8 =_______

E- 3.664 X 4=_______

7) Calcule as adições abaixo e confira o resultado através da operação inversa.                                                                                               (30 – 3/ _______)

                                                                                              OPERAÇÃO INVERSA.

a)5.745 + 2.435 =

b) 1.427 + 583 =

c) 1.279 + 925 =

d) 10.575 + 3.325 =

e) 11.513 + 328 =

Agricultura.

Leia o texto a seguir e responda o que se pede.

Arte de cultivar os campos

            A agricultura, termo de origem latina que significa “arte de cultivar os campos”, é uma atividade desenvolvida há milhares de anos. Seu principal objetivo é a produção de alimentos, tais como verduras, legumes, frutas, cereais, etc.

         Muitos alimentos e matérias-primas para a indústria são obtidos através da produção agrícola. Portanto, além de proporcionar alimentos para o homem, ela também fornece produtos para a indústria, como a mamona, que é utilizada na produção de biocombustível.

         Para a realização da agricultura é necessária a utilização de várias técnicas. Antes do plantio das sementes, o solo deve ser arado e adubado, pois esse processo auxilia no bom desenvolvimento da produção.Também é importante a irrigação ajudando na germinação das sementes.

a) Qual é principal objetivo da agricultura de acordo com o texto?

                                                                                                                          

R: _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

b) O que pode ser obtido através da produção agrícola?

                                                                                                                          

R: _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

c)  Cite ao menos três técnicas que precisam ser utilizadas para a realização da agricultura.

                                                                                                                          

R: _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Como são chamadas as pessoas que trabalham com a agricultura?

                                                                                                                          

(        ) fazendeiros                         (        ) camponeses                      

(        ) agricultores                         (        ) agrônomos

 3) Explique, de acordo com o que estudamos em sala de aula, qual a diferença entre a monocultura e a policultura.

                                                                                                                          

R: _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Complete as frases abaixo de acordo com as técnicas agrícolas a que elas se referem.                                                                                   

agrotóxico – drenagem – irrigação – capinação – aração – adubação.

a) A ____________________ é a técnica de aplicar adubos e fertilizantes para manter ou recuperar sua fertilidade.

b) A ______________________ é a técnica de revolver a terra para arejar e facilitar a infiltração de água.

c) A ______________________ é  a técnica de remover parcial ou totalmente a cobertura vegetal para ajudar o cultivo que interessa.

d)  A _____________________ é a técnica de molhar o solo por meio de canos, canaletas, etc. para torná-lo mais fértil.

e) A ______________________ é a técnica de remover o excesso de agua da superfície do solo.

f) O ______________________ é uma substancia utilizada para combater as pragas que atacam as plantações.

6) Sobre as formas de cultivo responda as questões abaixo. Não se esqueça das respostas completas.

a) Quais são as cinco formas básicas de agricultura?                           

R: _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Assinale F para falso e V para verdadeiro sobre as formas de cultivo.

                                                                                                                

(        ) A agricultura extensiva pode ser realizada em pequenas extensões de terra e usa-se muitas máquinas e muito investimento financeiros.

(        ) A agricultura intensiva é uma forma de cultivo em que não se usa fertilizantes, máquinas e técnicas.

(        ) A agricultura itinerante é aquela em que se faz a queimada para “limpar” o terreno.

(        ) A rotação de culturas é o plantio de espécies vegetais diferentes quando uma safra acaba.

(        ) A agricultura orgânica é o cultivo de plantas livre de produtos químicos, fertilizantes e agrotóxicos.

7) Explique o que são os diversos tipos de criação a seguir de acordo com a pecuária.                                                                                                

a) Apicultura: _______________________________________________________

___________________________________________________________________

b) Suinocultura: _____________________________________________________

___________________________________________________________________

c) Piscicultura: ______________________________________________________

___________________________________________________________________

d) Bovinocultura: _____________________________________________________ ____________________________________________________________________

Grau do substantivo/Tipos de frase.

Leia o texto abaixo, e pinte as palavras que estão no diminutivo e circule as que estão do aumentativo.                                                               

Sorvetinho, sorvetão

Sorvetinho de limão

Quem não tem um dinheirinho

Não toma sorvete, não!

2)      Circule as palavras que não estão no diminutivo:

                                                                                                                

laranjinha            baratão               letrinha                cãozinho             vaquinha

joguinho              vizinho                cavalinho            boca                    gatinha

3)      Circule as palavras que não estão no aumentativo:

                                                                                                                

gatão                   mamão               livraria                 feijão                  sabão

carrão                 canção                dedão                 braço                    cachorrão

4) Complete as frases com o aumentativo das palavras em destaque.

                                                                                                                

a) O rapaz ficou com medo do _______________________.

b) O gatinho chegou perto do ________________________.

c) Comprei um chapeuzinho e um ___________________________.

d) Varri a saleta e o ___________________.

5) Escreva o grau normal das palavras.                                          

a) cruzeta: ___________________       b) pezão: ______________________

c) casarão: __________________        d) copázio: _____________________

e) saleta: ___________________         f) vozeirão: _____________________

6) Complete as frases com os sinais de pontuação corretos.

                                                                                                                

a) Você gosta de melancia____

b) Muitos parabéns_____

c) Estamos esperando por você há duas horas_____

d) As horas passavam_____

7) Leia o texto a seguir e responda o que se pede. Não se esqueça das respostas completas.

A moeda que desaparece

O hipopótamo Horácio adorou o truque de mágica da cobra Silvia. Ele está aprendendo um agora.

– Senhoras e senhores! – ele começa fazendo uma reverência para os amiguinhos no esconderijo.

– Por favor, observem a moeda brilhante na minha mão.

E ele a exibe a todos.

– Eu vou fazer com que ela desapareça num passe de mágica, apenas esfregando-a no meu cotovelo – diz Horácio.

Ele a esfrega no cotovelo esquerdo.

A moeda cai sobre a mesa em frente a ele.

– Ho-ho! – ele diz, e os amigos dele murmuram.

Ele apanha a moeda com a mão direita e a coloca na esquerda. Depois, põe a mão direita na orelha, como se estivesse escutando alguma coisa, e esfrega o cotovelo direito.

– Abracadabra! Alakazan! – ele grita.

Ele abre as duas mãos: Estão vazias!

– Uau! Fantástico! – Os amigos dele exclamam.

– Como você fez isso? – Pergunta a cobra Silvia.

– Vou mostrar para vocês, se prometerem não contar nada para nenhum adulto          Horácio cochicha. Todos prestam atenção.

– Eu fingi que passei a moeda para minha mão esquerda, mas, na verdade, eu a deixei na minha mão direita. Então, quando coloquei a minha mão na orelha e esfreguei o meu cotovelo, derrubei a moeda nas costas da minha camisa. É fácil quando a gente treina bastante! – Ele diz.

– Pareceu mesmo uma mágica para mim! – ri Silvia.

– Espero conseguir fazer isso tão bem quanto você!

a) O hipopótamo Horácio adorou o truque de mágica da cobra Silvia. Ele está aprendendo um agora. Com o que ele faz o truque?                          

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) O que o hipopótamo pretende fazer com a moeda?                       

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Ele apanha a moeda com a mão direita e a coloca na esquerda. Depois, põe a mão direita na orelha, como se estivesse escutando alguma coisa, e esfrega o cotovelo direito. O que acontece depois?                                                           

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d)  O que os amigos acham do truque?                                               

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

e) Quando a cobra Silvia pergunta como ele fez aquilo, o que ele responde?     

                                                                                                                          

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

f) Como Horácio explica o truque?                                                                 

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

8) Retire do texto “A moeda que desaparece” as frases a seguir:

                                                                                                                

a) Uma frase interrogativa.

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Uma frase exclamativa.

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

c) Uma frase declarativa.

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Numerais multiplicativos.

Numerais multiplicativos – dobro, triplo, quádruplo e quíntuplo.

1) Complete:

                                                                                                                

  1. Uma dezena vale _________ unidades.
  2. Cinco centenas valem _________ unidades.  
  3. Meia centena vale _________ unidades.  
  4. Uma centena vale _________ unidades. 
  5. Uma unidade de milhar vale ___________ unidades. 
  6. Três unidades de milhar valem ___________ unidades. 

2) Vamos resolver os probleminhas envolvendo os números multiplicativos.

a) Pedro tem uma caixa com 25 chocolates e Carlos tem o dobro. Quantos bombons os dois possuem juntos?                                                                                

                   S.M                                                  CÁLCULO.

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b) Daniel tem uma caixa com 36 lápis de cor. Sua amiga Julia tem o dobro e sua amiga Isabela tem o triplo.                                                                                

I) Quantos lápis Julia tem a mais que Daniel?

S.M                                                  CÁLCULO.

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

II) E a Isabela tem quantos lápis a mais que Daniel?

S.M                                                  CÁLCULO.

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

III) Quantos lápis tem todos os amigos juntos?

S.M                                                  CÁLCULO.

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3) Multiplicando por 10 e Multiplicando por 100.

Resolva os problemas:                                                                     

a)      Alexandre encomendou 8 centenas de salgados para sua festa. Quantos salgados ele encomendou?

S.M                                                  CÁLCULO.

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

b)      Uma centena de brigadeiros custa 50 reais. Quanto Alexandre vai pagar por 400 brigadeiros?

S.M                                                  CÁLCULO.

R: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4) Transforme as adições abaixo em uma multiplicação.              (8 – 2/____)

A)   3 + 3 + 3 + 3 = _______________            B)   6 + 6 = ____________________

C)   2 + 2 + 2 + 2 + 2 = _____________          D)   4 + 4 + 4 = _________________

5)    Transforme as multiplicações em adições:

                                                                                                                

A)   4 X 2 = ________________________________

B)   2 X 6 = ________________________________

C)   6 X 4 = ________________________________

D)   5 X 5 = ________________________________

6)    Aplique a propriedade comutativa:

                                                                                                                  

A)   6 X 5 = ___________________________                 

B)   8 X 4 = ___________________________

C)   3 X 2 X 9 = ___________________________ 

D)   15 X 12 = ___________________________

7)   Faça a associação dos fatores de acordo com a propriedade associativa:

                                                                                                       

A)   4 X 3 X 1 =                                                   B)   7 X 8 X 4 =

C)   9 X 5 X 1 =                                                  D)   6 X 7 X 2 =

         

Interpretação de texto – 3º ano do Ensino Fundamental.

A assembleia dos ratos

               Um gato de nome Faro-Fino deu de fazer tal destroço na rataria duma casa velha que os sobreviventes, sem ânimo de sair das tocas, estavam a ponto de morrer de fome.

      Tornando-se muito sério o caso, resolveram reunir-se em assembleia para o estudo da questão. Aguardaram para isso certa noite em que Faro-Fino andava aos miados pelo telado, fazendo sonetos à lua.

      — Acho – disse um deles – que o meio de nos defendermos de Faro-Fino é lhe atarmos um guizo ao pescoço. Assim que ele se aproxime, o guizo o denuncia e pomo-nos ao fresco a tempo. Palmas e bravos saudaram a luminosa ideia. O projeto foi aprovado com delírio. Só votou contra um rato casmurro, que pediu a palavra e disse:

      — Está tudo muito direito. Mas quem vai amarrar o guizo no pescoço de Faro- Fino?

      Silêncio geral. Um desculpou-se por não saber dar nó. Outro, porque não era tolo. Todos, porque não tinham coragem. E a assembleia dissolveu-se no meio de geral consternação.

      Dizer é fácil – fazer é que são elas!

LOBATO, Monteiro. in Livro das Virtudes – William J. Bennett – Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995. p. 308.

VOCABULÁRIO.

  • Pomo-nos ao fresco: os ratos poderiam fugir antes que o gato chegasse.
  • Assembleia = Palavra que quer dizer reunião. Quando fazem greve, as pessoas vão à assembleia para resolver problemas. Monteiro Lobato usou o termo porque, na história, os ratos também precisavam pôr fim a um problema.
  • Lhe atarmos = Uma maneira diferente e bonita de dizer amarrar nele.
  • Sonetos à lua = O gato queria falar algo para a Lua relacionado à poesia. 
  • Consternação= Tristeza imensa e profunda.

2) Após ler o texto, e o vocabulário, responda as questões a seguir. Não se esqueça das respostas completas.

a) Por que os ratinhos estavam a ponto de morrer de forme?                    

R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Qual foi a ideia que um dos ratinhos deu para que todos pudessem se defender de Faro-Fino?                                                                                                       

R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Como o guizo em Faro-Fino seria útil para os ratinhos?                          

R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Qual o motivo que nenhum ratinho quis amarrar o guizo no pescoço de Faro- Fino?

                                                                                                                         

R:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________